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7．举办职业知识展览 职业指导员时常也在学校或劳动局内举办有关职业知识的展览，通过向广大要求咨询者展示职业的任务、职业对从业人员素质的要求、从事职业所必须的能力和如何进行培训以 及该职业的劳动条件，劳动待遇等，扩大和加深青少年的职业知识。 十一、职业建议和咨询 这是德国职业指导的主要内容，也是职业指导员花费最多时间的职业指导活动。德国的职业指导具有如下特点： 1．任务具体 按照有关规定，职业指导的任务就是对职业选择者在职业培训、上大学和职业决择中提供帮助。具体地说在以下几方面为职业选择者提供帮助： 第一，帮助其确定符合本人和客观实际情况的选择标准； 第二，帮其确定他应首先考虑的职业； 第三，帮其确定行动方案和战略； 第四，指出其获得有关信息的途径； 第五，帮其确定实现职业理想的步骤。 2．分工明确 不同的职业指导科有不同的服务对象，普通职业指导科的对象是普通中学和实科中学的学生，除了一般职业知识外，更侧重于对升入职业学校的指导。文科中学生和大学生指导科的对象是文科中学学生和大学生，除了一般的职业知识外，侧重于上大学指导的大学毕业 指导。残疾人职业指导科的对象是特殊学校的学生。这种分工能使职业指导员对本领域的职业知识有更深刻的理解和掌握，只有如此，才能使其真正为服务对象起到参谋作用。 3．形式多样 职业建议和咨询的形式多种多样，但主要有个别咨询、集体咨询、队式咨询和电话咨询。 (1)个别咨询 这是职业咨询的主要形式，即职业指导员与前来咨询的人进行对话。这种对话的气氛往往都是很友好的，指导员平易近人，被指导者也都很放松。指导员一般要询问这样的一些问题；如个人对职业的要求，个人的职业计划，个人在职业方面存在的问题等。青少年也都愿意把自己关于职业的经验、想法和理想说给指导员。指导员根据不同的情况进行不同的指导。在个别咨询中，允许父母或朋友陪伴青少年。这种咨询必须事先约定时间。由于这种咨询非常受欢迎，所以想咨询的人很多，因而等待的时间往往较长，一般要两周左右。 (2)集体座谈 （责任编辑：晨鸿） |
