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实际上，对于提升国内期刊地位的呼吁并非2020年才有。早在2019年8月，中国科协、中宣部、教育部、科技部就曾联合印发《关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见》。不过，由于此次教育部将提升国内期刊地位与第五轮学科评估相关联，各高校对此的重视程度有了明显提升。 对此，王佳表示，适当提升国内期刊地位是必要的，毕竟此前为了提高世界排名，以SCI和SSCI为代表的国际期刊在国内高校的评价体系里权重过高，这的确打压了国内期刊的生存。但她还是认为，应该要在国内和国际刊物发表的论文质量与数量上寻求一种平衡。 “我们肯定不能避开国际化的大方向，尤其是在学术的国际化领域。因此，我们还是需要在国际舞台上有自己的声音。”受访时，王佳坦言很担心对于国内期刊的重视，会在具体落实时被某些基层的部门“走偏”。“我们一定要避免从一个极端走向另一个极端，这种事情并不是没有发生过。” 很难做到的“平衡” 担心“走偏”的不仅仅是对于国内学术期刊的重视。 几年前，刘洋所在的高校每年教师专利授权量只有几十项。然而自2017年开始，该校每年的专利授权猛增到三四千项。而造成这一变化的原因，便是2017年“双一流”建设的正式启动。 一夜之间，专利申请量增加几百倍，这不得不让人对这些专利申请的质量产生疑虑。据刘洋了解，这些专利中也的确有相当数量的专利质量低下、无法转让。即使有些专利得以转让，也是凭借“关系户”转让出去的，对专利接收单位并没有起到实质性作用。 “‘双一流’作为我国加快高等教育进程的重要举措，对于国内高校的发展自然有其推动作用，但在这一过程中，也出现了某些高校片面追求指标的现象。而这些‘指标’，最终都会以各种形式成为教师的考核内容。”刘洋说。 北京大学教育学院副教授沈文钦与同事所做的一项研究显示，一些高校在制定“十三五（2016～2020）”规划时，对科研发表有明确的量化指标，而且对指标的增长率提出了非常高的目标。 以某财经类大学为例，该校“十二五”期间SCI年均发表量为75篇，SSCI年均发表量为90篇。而在“十三五”期间，该校计划的SCI和SSCI年均发表量各超过200篇，增幅超过100%。 “虽然国家一直在强调破‘五唯’，但当面对一些具体的评价标准时，各高校仍然免不了以各种形式将标准量化，并将其变成指标，压到每一位老师的头上。”此前，刘洋就曾在一篇文章中坦言，目前很多高校的绩效指标已经远远超出了普通教师的实际能力范围，某些“双一流”学校优势学科的科研绩效分配指标甚至高达学校平均指标的10倍之多。 （责任编辑：晨鸿） |
