大学生职业生涯规划书最新范文系列六十一(2)

老师评价
 
具有一定的个人能力，不落后与其它同学，有自己的一个学习方法和生活方式，基本能做到老师的要求。
 
做事有点的害羞，缺少与老师主动交流的机会。
 

亲密朋友评价
 
做事很细心，遇事冷静，幽默，能很好的调节气氛。
 
有时候很懒，做事缺乏果断性，对自身利益考虑不够，有时过于敏感。
 

同学评价
 
能很好的为同学排忧解难，有良好的管理艺术和组织能力。
 
积极主动性太差，处理问题,有些刚愎自用。
 

其他社会关系评价
 
为人和善、好相处、思维活跃。
 
对待不熟悉的人显得拘谨不自信。
 

2、橱窗分析法：

橱窗1：“公开我”

热情乐观、幽默、易相处、思维活跃、有理想、有抱负。

橱窗2：“隐藏我”

有强烈的表现欲与好奇心、感情细腻、思想不坚定、易受外界因素影响。

橱窗3：“潜在我”

渴望被关注、不甘现状、有强烈的表现欲。

橱窗4：“背脊我”

性格两面性：在熟人面前大方活泼，与不熟悉的人或地位高的人面前显得拘谨。

3、自我认知小结：

通过以上的360评估和橱窗分析法的运用，我们加深了对自己的了解。我们有着良好的协调和沟通能力，事业型的职业价值观,喜欢挑战、生涯设计公益网()职业规划超越自我的冒险精神，适合考虑那些与他人可以高度互动、自由不刻板，可以发挥我们处理人际关系能力和收集信息能力的工作。同时具备计算机信息处理和现代管理学理论知识，让我们团队在选择工作岗位的时候多了几分筹码。

二、 职业认知

1、 外部环境分析

①  家庭环境分析

出生在农村家庭，祖父辈都是以农为生，期望我告别黄土的生活。 家庭经济困难，决定我应该快速从学生到职业人角色的过渡。我们是目前家族中唯一的大学生，亲戚朋友对我们期望大。父母年纪已高，应该让他们早点享受天伦之乐，亲戚朋友基本上是农民或者工人，没有特别的关系背景。

②  学校环境分析

我们所学习的信息管理与信息系统专业的学生重点学习的是数据结构与数据库、计算机网络就可以了，前者可以解决信息的存储、组织、处理等，后者可以解决信息的获取、传输等。管理学原理和组织战略与行为学这两门课程则重点培养学生在组织、协调、人事、领导、行为等人文方面的能力和素质。信息资源组织与管理和管理信息系统两门课程则是将信息技术和管理进行有机的结合。

这样一个课程体系基本上体现了信息管理与信息系统专业的特色，从根本上改变信息管理与信息系统专业和计算机科学与技术专业培养目标、课程设置混淆不清的现象。我们还学习了一些的金融、会计的知识，增加了我们的知识储备，为我们的未来拓宽了道路。

③ 社会环境分析

计算机的发展已有了百年的历史，在这个过程中，计算机不论是从硬件技术还是在软件技术都有了长足的飞跃。尤其是在近几十年的中，计算机技术有了快速且高质量的发展。不论是在企事业的生产中还是在日常的学习生活中，计算机已成了人们现实生活中不可或缺的一部分，所以人们对计算机性能的要求也就越来越高。正因为如此，IT行业也会有更高，更长足的发展。但是由于前几年的计算机热潮，学习计算机技术的人也越来越多，虽然他们中间对计算机技术掌握的熟练程度有所不同，但是IT行业的竞争已经越来越激烈。

④  目标地域分析

珠江三角洲高新技术产业带是科技部批准的全国三个产业带之一，高新技术产品产值约占全省的94%，占地区工业总产值的20%，已成为世界电子信息产业相对集中的一个重要区域。

（责任编辑：职场达人）