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5月4日，湖南省教育厅发布通知，为加强职业院校“双师型”教师队伍建设，推进教师、教材、教法改革，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，根据年度工作安排，决定举办2021年湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛。如何参加？一起来看。 1．公共基础课程赛项。分中职、高职高专（含本科层次职业教育，以下同）按公共基础课课程分组。其中，中职赛项分为思想政治、语文、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术、物理、化学及其他课程组；高职高专赛项分为思想政治理论课，语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康及其他课程组。 2．专业课程一组赛项。分中职、高职高专，按专业大类分组，以教育部公布的中职、高职最新专业目录为准。 3．专业课程二组赛项。分中职、高职高专，按专业大类分组，以教育部公布的中职、高职最新专业目录为准。 参赛团队及要求 1．参赛团队由2～4人构成，成员须为职业院校实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）的在职教师（在职教师包括职业院校在职在编教师、签订正式聘用合同并连续全职在参赛学校工作一年以上的在聘教师）。专业课程一组赛项、专业课程二组赛项参赛团队可吸收最多1名企业兼职教师作为团队成员参赛。获得2019年、2020年全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛一等奖的团队全部成员不得报名参赛；获得二等奖的参赛团队须调整成员方能报名参赛（原4人团队至少调整两名成员；原3人团队至少调整一名成员，并可以再新增一名成员；原2人团队可以保留两名成员，但至少新增一名成员）。 参赛团队年龄结构合理，高级职称或职业资格者占一定比例，专业课程赛项参赛团队成员“双师型”教师超过一半。国家级职业教育教师教学创新团队必须报名参赛，鼓励省级专业教学团队、教学名师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。 2．参赛团队要落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准，体现“岗课赛证”融通，中职、高职、本科一体化培养等理念。关注有关产业发展新业态、新模式，依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。 参赛作品及要求 1．参赛作品内容。参赛团队选取某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进。参赛作品应为一个学期中连续、完整的教学内容。公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范，实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等，注重通过教师规范操作与有效示范培育学生精益求精、追求卓越的职业精神。 公共基础课程赛项：参赛作品不少于12学时。 专业课程一组赛项：参赛作品应为专业课程，且不少于16学时。 专业课程二组赛项：参赛作品应为专业课程，且不少于16学时，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业院校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务可参加专业课程二组比赛。 2．参赛作品材料。参赛作品包括实际使用的教案、3～4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。具体要求见附1。 3．参赛作品依据。参赛作品须符合教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）等文件要求；中职思想政治课应依据《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》（教材〔2020〕2号），高职高专思想政治理论课应依据《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》（教社科〔2018〕2号）、《高等学校思想政治理论课建设标准》（教社科〔2015〕3号）；其他公共基础课应依据教育部及省教育厅相关标准。涉及1+X证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准。 4．参赛作品主要参考教材。教材的选用须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。中职公共基础课教材须为省教育厅《关于进一步加强中等职业教育教材管理的通知》（湘教发〔2015〕36号）中规定的教材，专业课教材须为国家规划或推荐教材；高职高专思想政治理论课教材须为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》或《思想道德修养和法律基础》。 比赛分组与参赛名额 （一）比赛分组 （责任编辑：晨鸿） |
