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但相比于西方国家，“我国科研评价机制还不完善，基本上仅仅以科研成果衡量科研成绩，对于科学家做科普工作没有量化评价。这就很难调动科学家从事科普工作的积极性。”中科院院士林群道出了我国科学家参与科普活动较少的深层次原因。同时，林群提到，“现实中，有些科学家在心态上对科学普及存在‘别扭’情绪，带有长久以来的偏见与误解，因而致力于科普教育的科学家并不多。一些人甚至认为从事科普是不务正业，没有创新性，科研搞不下去了才去搞科普。” 对此，北京市科协副主席刘小勘指出，不论是网络科学流言的治理还是科学知识的普及，仅靠科协的力量是远远不能完成的，必须依靠科技界、网民和媒体工作者的共同参与，“互联网+科普”需要多元社会主体的共同参与。 我们欣喜地看到，近几年，已经有越来越多的科学家和科研工作者主动参与到科普工作中，尤其是借助互联网平台，打造了诸多高水平的科普阵地。清华大学颜宁教授日前出任科技传播类自媒体《赛先生》主编。一段“任职宣言”就清澈犀利：“踏踏实实做科普、认认真真传播科学精神，是微时代逐渐稀少的坚守与纯粹，是在充满了噱头、标题党、博眼球的海量文章之外的一眼清泉。” 当然，“互联网+科普”还需要更多社会力量的参与。有学者指出，相比于互联网娱乐行业，科普领域显然还有还很大的产业化前景，充分利用民间资本和社会力量将现有科普产品进一步做大做强，能够更快地满足网民对互联网科普产品的强烈需求。 创新方式，让科普变得不再“高冷” 科学普及的工作，除了需要更为多元的参与主体以外，还需要努力创新方式，让高冷的科学充满趣味与温度，增强贴近性和接受度。 几年前，有谁能想到，在开着车送孩子上学的路上，就能听权威科学家讲几段妙趣横生的科普小故事？又有谁能想到，每天看几分钟漫画，就能学到日常必备的医学常识？ 不久前，一款独具特色的科普音频节目《科学队长——孩子耳边的科学家》，在手机应用“喜马拉雅”上线。这是一档由北京大学教授饶毅、清华大学教授鲁白、普林斯顿大学教授谢宇3位科学家打造的音频节目，将原本深奥的科学知识趣味化，带孩子领略科学的神奇魅力，受到广大中小学生的欢迎。 首都医科大学附属北京天坛医院缪中荣和复旦大学附属中山医院何义舟两位医生合作，在微信公众号“小大夫漫画”上推出熊猫医生系列科普漫画，坚持每天一期，利用便捷的互联网和微信交流平台做全科医学公众科普，以其清新幽默的风格，成了科普公众号中的一股“清流”，受到公众的广泛关注与好评。 互联网时代，要让科普变得有趣。果壳网副主编吴欧就谈及，“要让科学知识以有趣的、接地气的、可传播的方式在互联网上流行，让公众觉得科学知识不是那么高冷、遥远的东西。”多年前，林群也曾撰文指出：“一些科学家不懂得如何与公众沟通。交流传授的过程中，许多科学家有意无意地只用专业、枯燥的术语与公式，不善于把复杂深奥的科学问题通俗化、简单化，无法吸引广大群众，更别说让公众理解掌握了。慢慢地，公众对于科学的热情也就减少了。” 与此同时，满足个性化需求，对科普产品进行“私人订制”也成为越来越多人的诉求，中国科普研究所所长王康友说：“科普作为公共服务，服务链要重视末端、重视细节、重视衔接、重视公众满意度，越到最后越要坚持，否则前功尽弃。要运用科学有效程序充分分析科普对象的特点和需求，对科普对象实施精确识别、精确服务、精确管理。要充分运用大数据分析技术，精确把握公众科普需求，为科普个性化和精准服务提供支撑。” 云计算、大数据和个性化的分析，了解用户兴趣点，对互联网用户进行细分已经逐渐成为趋势，期待越来越多的个性化互联网科普产品的出现，让“互联网+科普”在提升公众科学素质过程中，发挥更大作用。 更多阅读
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（责任编辑：职场达人） |
