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●让更多的人成为网络谣言的“绝缘体”，将谣言消灭于萌芽之中，谣言的广泛传播就会有难度。 ●现实中，有些科学家在心态上对科学普及存在“别扭”情绪，带有长久以来的偏见与误解，因而致力于科普教育的科学家并不多。 ●踏踏实实做科普、认认真真传播科学精神，是微时代逐渐稀少的坚守与纯粹，是在充满了噱头、标题党、博眼球的海量文章之外的一眼清泉。 “苏打水能防癌”“吃素有利于身体健康”“X射线安检仪对人体有很大伤害”……近日，中国科协发布的2016年“十大‘科学’流言终结榜”引发了不少公众的关注与讨论。 人们一方面感叹谣言的以假乱真，一方面深感无奈，身边不少朋友一不小心就成为谣言的转发者和受害者。 相比多年前，我国公民的整体科学素质已经有了极大的提升，根据2015年中国公民科学素质的调查，我国公民具备科学素质比例达到6.2％，比2010年的3.27％提高近90％，但这仍与西方主要创新型国家公民具备科学素养比例在10％以上的水平有差距。2008年，美国公民具备科学素质的比例就已经达到28％，2005年瑞典公民中这一比例已达到35％。 提升公众的科学素质，呼唤互联网时代的科学精神，让科学“跑”在谣言前面，前方还有很长的路要走。 互联网是一柄“双刃剑” 随着2016年我国网民数量和微信月度活跃用户数量分别突破7.1亿和8.5亿，“互联网”已经成为公民获取信息的主渠道。与传统媒介相比，互联网正以更迅疾的速度普惠更广阔的人群。 但是互联网是一柄“双刃剑”。中国科协相关负责人就曾直言，近年来，随着互联网特别是移动互联网的快速发展，网上信息良莠不齐，不科学不“靠谱”的“心灵鸡汤”、八卦谣言误导公众、危害社会。 回想几年前，2011年，日本发生的9.0级强地震引发核泄漏事故，在我国不少地区曾掀起一场抢购食盐风波，2007年广东和海南等地“吃了得香蕉黄叶病的香蕉会得癌症”的谣言致使香蕉价格大幅下跌，蕉农损失惨重。这些现象一方面折射出网络已成谣言集散地，一方面也凸显了提高我国公民科学素质的紧迫性。 北京大学生命科学学院谢灿研究员说：“科学本质是满足人类的好奇心，包括对自然界的好奇心或者对周围世界的好奇心。”但互联网在更好地满足了人们的好奇心的同时，却也利用了这一心理，让谣言得以快速发酵和传播。 每每收到长辈和朋友们用微信发来的类似《注意，空腹喝牛奶等于慢性自杀！》《冬天，这些水果不能吃》之类的文章，许多科研工作者都会深感无奈，在他们看来，迅猛发展的互联网技术，给科普工作提供了新的载体和渠道的同时，也为谣言的传播提供了便利。许多专家曾呼吁，在谣言已经广泛传播之后，再去纠正和挽回，效果往往不理想，补救的成本也会相当高。而如果能在谣言产生之前就提前做好相关的科学普及工作，让每一个人、每一位网民都能成为网络谣言的“绝缘体”，将谣言消灭于萌芽之中，谣言的广泛传播就会有难度。因此，科学素养的提升，科学知识的普及，在互联网已经广泛渗入人们日常生活的当下，至关重要。 “互联网+科普”需要多元主体的参与 互联网的传播规律证明，互联网媒体发布的科学产品和内容越丰富，科学流言得以传播的机会就会越少。谣言的猖獗，恰恰是因为各种网络平台上，既有吸引力又有说服力的科普作品还远远不能满足网民对于提升自身科学素质的需要。 去年11月，由20余位院士担任分册主编，40余位院士亲自撰稿，来自世界各地、各个学科的600余位科学家和科普作家共同参与编写的第六版《十万个为什么》获得了2016年上海科普成果奖一等奖。 这部由科学家群体编纂的图书最大亮点在于，改变了以往每个“为什么”只有一个答案的问答方式，将科学界的不同说法同时展现，让孩子在获得多种答案的同时，最大程度激发起他们对世界、自然的好奇和探究的兴趣，培养他们钻研和探索的精神。例如，恐龙是怎么灭绝的，这个问题至少有5至6个观点，小行星撞击地球仅是其中一个观点。 《十万个为什么》的广受好评，就体现了科技工作者在参与科普传播、提高公众科学素质中发挥的巨大作用。记者在采访中了解到，在西方已经有很多国家建立起鼓励科学家与大众双向交流的完善机制，科学家为了让社会更好了解自己的研究课题，也愿意主动向公众宣传，为读者写科普文章，从而形成了顶尖科学家与广大公众良好互动的文化，许多科学家也将科普工作作为自己日常工作的重要内容。 （责任编辑：职场达人） |
