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职业选择的心理危机：能力危机和社会信任危机凸显 选择理想职业是大学生求学与成才的最直接的目标。而“就业难”的现实境遇所产生的巨大压力，会加剧大学生个人职业选择和社会选择的心理冲突，带来大学生的心理危机。 大学生面对就业的压力缺乏足够的心理准备和自信心。调查结果显示，大学生对择业持较乐观看法的占40%，但是选择“时常感到困惑”和“很有压力，感到焦虑”的也达到了近30%。同时，有9.7%的学生相信“车到山前必有路，船到桥头自然直，问题总会解决的，别人能我也能”，表现出明显的消极被动性，同样是自信心不足的表现。29.1%的学生“希望得到实际的指导和帮助”。 此外，大学生择业时最苦恼的问题是能力危机和社会信任危机。从调查可以看出，大学生择业时最苦恼和最担心的问题是自身知识能力不适应社会的需求和选择机会不平等。在大学生择业时的诚信问题方面，调查表明，有63.9%的学生认为大学生的诚信度“一般”，有22.6%的认为“较好”，有4.1%的认为“很好”，有8.6%的认为“较差”。对待简历造假现象，有39.4%的学生认为是“不应该的”。但也有相当一些学生表示不同程度地认同和理解简历造假行为。对于违约问题，有50.4%的学生认为“不能违约，要注重信誉”，也有47.7%的学生认为“可以违约但学校应该规范”，只有1%的学生认为“可以随便违约”。从调查结果看，大学生违约的原因中，“有了更好的单位”占39.3%，“草率签约”和“多头选择”分别占28.0%和23.8%。 择业竞胜的影响因素：能力是职场竞胜最大法宝 职业选择是大学生个体融入社会的最具象征性的事件，事关社会的发展、稳定和每个家庭的状况的改变，因而受到广泛的关注。大学生的职场竞胜受多种因素的影响。第一，能力是职场竞胜的最大法宝。从调查结果可以看出，47.5%的学生把个人能力作为择业时最重要的因素，但仍有一些学生把钱权和人际关系排在首位。选择“机遇”的占17.6%，选择“择业观念和技巧”的占12.4%。另外，选择求职“信息”的仅占2.9%。第二，父母是大学生择业时影响最大的人。调查显示，51.5%的学生认为在择业时受父母的影响最大。第三，学校肩负着为学生提供就业信息，指导就业的职责。从调查结果看，排在前三位的就业信息获得渠道分别是“学校就业指导中心网站”占60.3%、“报纸、广播电视等新闻媒体”占50.9%和“校园招聘会”占50.3%。这三项中有两项跟学校的工作直接相关，因此，高等院校在为学生提供就业信息服务方面肩负着重要责任。 相关对策及建议 大学生求职择业中存在的认识上的偏差、行动上的错位和“就业难”等，一方面是大学生如何适应社会，实现与社会的良性对接问题；另一方面是学校和社会在人才培养和使用问题上的综合反映。面对大学生就业问题的新趋势，需要学生、高校、政府协同起来，采取积极的策略面对新的挑战。 大学生的应对策略 树立风险观念和竞争意识。大学生和家长应当有“高等教育投资也是风险投资”的观念。当前，随着我国社会主义市场经济制度的不断完善，用人单位最看重的是员工的能力和实干精神，文凭已经不再是走向理想职业的“通行证”，交了高额的学费未必能得到高收入的职业。同时，还应该认识到进入大学时的所谓热门专业，在四年后可能就不热门了。因而，不论是选择职业还是职业实践，面对的都将是激烈竞争的环境。这就要求每个家庭对于子女的教育投入必须要有风险意识，读大学的投入与回报不一定成正比；每个学生的职业选择必须要有竞争意识，而竞争求胜的根本在于个人的综合实力。 确立合理的职业期望。调查表明，大学生择业期望值普遍偏高，社会责任意识淡薄，择业意愿与社会对人才的需求存在着明显错位。期望值过高，既可能产生择业的挫折感，又可能导致机会的丧失。因而，指导大学生确立合理的职业期望是非常重要的。合理的职业期望就是要从自身的综合素质出发，从社会对人才的实际需要出发，以发展的眼光来看待职业的选择，“先就业后择业”，在职业的实践中逐步地去实现自己的职业理想。 高等院校的应对策略 加快教学改革，不断提高人才培养质量。从根本上说，大学生的就业取决于社会需要与大学生自身的综合素质，大学生只有在满足社会需要的情况下才能通过职业选择完成自我社会化的过程。这就要求高等院校必须从社会对人才的近期和长远需要出发，进行学科专业和课程体系的改革。当然，社会的需要是处于不断变化之中的，同时，人才的培养又客观地需要一定的周期。这就要求高等院校在人才培养中要科学地预测人才需求的变化，以此为依据来设计人才培养模式。 （责任编辑：晨鸿） |
