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生涯规划教育即将普及，这些实施原则提前知晓！ 2017-11-14 11:20 来源:生涯规划教育平台 原标题：生涯规划教育即将普及，这些实施原则提前知晓！ 一个人若是看不到未来，就掌握不了现在；一个人若是掌握不了现在，就看不到未来。这两句话说明了生涯规划的本质与精髓。对于学生来说，更应该立足现在，胸怀未来。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。”这就要求我国教育要从个性发展角度出发，从生涯规划的角度指导教育。
根据教育部获悉，未来，生涯规划或生涯教育将成为中学教育重点，我国将用五年左右时间普及生涯规划教育，让学生读懂如何制定自己的目标，和生涯规划联系起来。 生涯规划是什么？ 谈及为什么要生涯规划就必须了解什么是生涯规划。 “生涯规划”，亦称“职业生涯规划”，从字面上定义来讲，生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
对高中生来说，生涯规划是否适当，将影响将来大学毕业后个人事业的成败和一生的幸福。因此，选择正确的生涯方向和目标，让自己在学习和将来的工作中明确目标，看清自身的资源和优势，能让高中生获得更多的发展机会，更容易的实现人生的梦想。 生涯规划教育的实施原则 第一步：探索自我 全面分析学生个人的性格倾向、兴趣倾向和能力特点。学校在指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。
学生性格倾向与职业选择 霍兰德理论将人的性格分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。根据国内学者的调查发现： 性格外向，喜欢同人交往的人适合从事推销、公关、记者、教师、导游、咨询等职业； 性格内向，喜欢操作具体事物，埋头苦干的人适合从事设计、制造、维修、会计等职业； 性格单纯，喜欢常规性、重复的、有规律活动的人适合从事文秘、统计、邮递、物管等职业； 性格阳光，乐于助人的人适合从事社工、医生、律师、警察等职业等等。 不同的人对不同的事物感兴趣、擅长不同的工作。根据霍兰德的理论，个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度，当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时，个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥，工作业绩也更加显著。
学生兴趣倾向与职业动力 兴趣是最好的导师，人只有选择了自己感兴趣的职业，才能在职业活动中调动整个心理活动的积极性，才会具有持久的工作动力。 在高中阶段，学生要尝试深入了解更多职业，对自己喜欢的职业进行分析过滤再确定自己的兴趣倾向，可使学生将来对职业的选择更加合理和科学。 目前，教育界通常借用专业生涯兴趣测评系统来发学生的职业兴趣倾向，比如51选校生涯规划教育平台内的生涯兴趣测评系统，可以协助学生发现兴趣、发现自我。 学生能力特点与职业定位 “没有金刚钻，不揽瓷器活。”每个学生都有自己的能力特点，只有认清自己的长、短处，才能扬长避短，最大的实现自我价值。 学生在职业选择中，如果选择了自己劣势来谋生，那注定是失意和无所建树的；选择职业若能切合自己的特长，工作就会如鱼得水。 因此，学生在选择目标职业应该与自身的性格倾向相符合，才能发挥自己的能力。
第二步：探索外界 结合社会的需求、职业发展前景等。 （责任编辑：职场达人） |
