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通过测试，可以找到个人的职业代码。比如一个代码为ASI的人，在艺术型、社会型、研究型三方面得分较高，他最适合做的是艺术家、画家、记者等。 上面就业故事中的王同学原来从事工作要求的人格类型实际上六角型中的是传统型(Conventional)，而现在从事的工作可以认为六角型中的艺术型(Artistic)。用霍兰德“六角型”理论就十分直观地说明了这些，即它们是六角型中相对立的两个角。实际上在王同学家庭里，许多人都十分喜爱艺术，有的还是专业工作者，在这样的家庭环境里，王同学在个性方面肯定具有艺术特征。于是我们能体会到王同学在会计师事务所不爽的经历感受，也很能理解她做出的选择。 大学生可以通过某些测试了解自己的职业倾向。在网络、报纸上，我们很容易就能获取有关的量表，而测试的结果，也仅仅是择业的某种参考。因为，即使你希望自己干某一行做某一工作，用人单位还要选择你，看你能否胜任他们所交办的工作，你是否是他们所需要的人。我们认为，大学生不应再求助于量表来测试自己，要理智地进行自我分析，对自己的“喜爱”、“愿望”要有很好的了解，有明确的择业目的和发展方向。 自我分析的内容包括以下几点： (1)自身综合素质、能力的自我测评，如学习成绩在全专业中的名次，自己的兴趣、特长、爱好，自己有何出众的能力(包括潜能)等。 (2)分析自己的性格、气质。一个人的性格和气质对所从事的工作有一定的影响，如果能从事与自己的性格、气质相符的工作，也许更容易出成绩。不妨问一下自己：是喜欢与事情打交道，还是喜欢与人打交道?是喜欢挑战性强的工作，还是安稳的工作?根据自己的性格特征作一个回答吧。 (3)自己在择业过程中，具有哪些优势，哪些劣势；该如何扬长避短。问一问自己究竟想做什么，即自己想在哪一方面有所发展，想成为什么样的人才，换句话说，即自己的“满足感”是什么，“价值标准”是什么。你是否考虑过你求职中最关心的是些什么? 这个问题是希望你能清楚自己求职时到底注重些什么，哪些是主要的，哪些是次要的；你更看重的是自身的发展机会，还是工作报酬、工作环境或其他方面等。 理智地对自我进行剖析，在择业中至关重要。如果你不清楚自己有何优势，有何劣势；不分析自己真正想要什么，会导致择业过程中的盲目从众或患得患失，同时也会影响到今后的工作。 “当局者迷，旁观者清”这句话对于处于择业过程的大学生，同样有效。有时我们确实很难清醒地认识自己，了解自己。这时，我们不妨与父母、老师、同学、朋友谈谈心，从他们那里得到一些对自己有中肯评价和有益的指点。 自我分析的结果，是确定自己的择业目标。从大的范围上说，大学生首先需要确定的择业目标是： (1)择业的地域。即是在沿海城市就业，还是在内地就业；是留在外地就业，还是回本省、市就业。在确定择业地域时，要问自己这种决定是否符合政策条件，是否会得到政府教育主管部门以及学校的批准，同时还要考虑习惯、今后的发展等因素。 (2)择业的行业范围。即是在本专业范围内的技术工作、管理工作，还是教学、科研工作等。在确定行业范围时，要多问自己的综合素质、能力如何，有什么兴趣和特长。 在确定了择业地域以及择业的范围与自己希望从事的职业后，可以向择业的目标进一步靠拢：对于愿意到企业工作的大学生，是选择国有企业，还是选择三资企业、民营企业？是去大企业，还是小公司？去大企业，你的各项薪酬和福利可能会得到较好的保障，但个人发展的机会较少些。虽然这些大企业声称自己的机会如何如何多，但毕竟那里人才济济，如果你不是特别的优秀，很容易被埋没。小公司可以给你一个相对宽松的发展空间，特别是一些被称为“知识型小巨人”的高新技术企业，虽然他们的规模不会很大，但他们的知识密集程度和超高速发展是其他企业没有办法比拟的。这些企业中，有哪些单位前来招聘？自己是否符合条件？自己最希望到哪一家企业工作？对于愿意从事教育工作的大学生，是选择高等党校还是中等职业学校或者其他学校？等等。 两方面的最佳结合就是择业者个人特征与职业对人的要求相匹配。从现实上来看，弄清个人特征是科学地选择职业的基本条件；从发展的观点看，虽然初次就业不可能完全满足职业对日的要求或人职业的期望，但通过“自我了解”，“职业探索”的过程达到双向地满足也是有可能的，或者说，人的职业发展是一生的，并不仅仅表现在初次择业上。因此，无论是从形式的角度和发展的观点上都应对自己的革新特征有所了解。 （责任编辑：职场达人） |
