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教师的智能人格，是指教师在教学中表现出的整体综合能力。思想政治理论课拥有极强的学科融合性，要上好确实不是一件容易的事。诚如习近平总书记所要求的，思政课教学要坚持“政治性和学理性相统一”“价值性和知识性相统一”“建设性和批判性相统一”“理论性和实践性相统一”“统一性和多样性相统一”“主导性和主体性相统一”“灌输性和启发性相统一”“显性教育和隐性教育相统一”。这就对教师的自身能力提出了极高的要求。思政课教师不但要政治过硬，还要本领高强。思政课教师只有具备宽广的理论视野和博学的知识底蕴、深刻的逻辑思维能力和形象生动的表达能力，善于抓住问题实质引导学生思考的分析能力，不断改进教学方式方法、丰富教学环节的创新能力，才能最大限度地激发学生兴趣和注意力，从而大大增强教学的说服力和影响力。当然，这种智能人格的塑造和形成不是一日之功，需要老师们以极强的主观意志和实实在在的实践训练，滴水穿石、垒土成台，在夯实本专业基础的前提下，成为通识型人才。特别应该加强对哲学、历史学、教育学、心理学等学科的通识学习和运用，苦练教学基本功（包括语言、声音训练、新传媒手段等的学习和运用等），努力成为像列宁所说的“用人类创造的全部知识财富来丰富自己头脑的共产主义者”，从而更好地履行责任和承担使命。 用真理的力量感召人，用坚定的信仰引领人，用高尚的人格感染人，用真挚的情感打动人，用生动的形式吸引人，就是思想政治理论课教师“人格要正”的不懈追求。 （作者：中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院 执笔：王向明，中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长、北京市思想政治理论课特级教授、博士生导师） （责任编辑：职场达人） |
