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“部分家长因唯分数论的惯性思维，无法将选择权完全交给学生。”易卓分析说，对不少家长、学生来说，选科、选专业都是为了考大学服务。省内的一些高中学校，通过选择物理、化学等学科，拓宽自己志愿填报专业的可能性的学生，并不在少数。其中原因与选考科目的赋分制有关。 娄底市三中高一年级有学生1050名，选择“传统理科”模式（“语、数、外＋物理＋化学、生物”）的有200多名，而选择“传统文科”模式（“语、数、外＋历史＋政治、地理”）的只有70多名。 娄底市三中一名高一学生直言，他的选科是“传统理科”模式。“其实历史、政治是我喜爱且擅长的科目。选择物理，是因为高考填报志愿时，不少高校专业要求选考科目中必须有物理，这样的选择更有利于考大学和找工作。” 不久前，娄底市四中举行讲座，与家长分享、解读新高考和有关生涯规划方面的内容，不少家长因工作缺席，甚至有家长要求老师帮孩子做选科决定。 李立升也接到过家长请他帮忙选科的电话。李立升认为，有一些学生和家长太功利。谢颖也对记者表达了类似的意思：“决定命运的，不是你面临的机会，而是作出的选择。生涯规划应该是整个一生的成长规划，家长应该和学校一起，帮助孩子认知自己，了解社会和职业。” D 生涯规划市场鱼龙混杂、到处是“坑” 师资力量不够，加上焦虑和迷茫，便会把学校、师生、家长的关注点引向生涯规划培训机构。 2017年，广州一家生涯规划培训机构找到了陈冰青校长，想进入该校给学校师生、家长做生涯培训讲座。陈冰青经过多方打听和了解，得知有不少学校都在这家公司做过培训讲座后，同意了。可这场培训并没有达到陈冰青想要的效果。陈冰青回忆道：“讲座空谈多，生涯规划教育理论与实践脱节，老师们也反映指导性不强，收获不大。”而且在讲座中有收集家长个人信息的嫌疑，最后还意外出现了卖书的商业环节。这次培训讲座，让陈冰青感觉“被坑了”。“生涯规划教育培训市场鱼龙混杂，到处是‘坑’。” 为了做好生涯规划教育，陈冰青和学校的老师多次外出参加教育部门组织的培训、学习。“去教育发达地区培训后，我们发现由于当地社会资源丰富，发展生涯规划教育的实践探索部分时更具有优势。所以，教育发达地区的经验不太适合我们县城高中的实际情况。”目前，陈冰青正在努力探索适合本校学生的社会实践活动。 面对市面上资质参差不齐的生涯培训机构和价格昂贵的培训费用，想提升自己的谢颖多次想报名却又迟迟没有做决定。谢颖透露，由于没有出台一本统一的生涯课教材，“我和我的同事都是自己买很多书，上网查资料，然后自己摸索着备课，磨课。” “班上有家长花3万元找生涯规划机构给孩子做职业生涯规划，效果如何暂时看不出来。”岳阳市一中的学生家长李成告诉记者，他自己在电脑网页的高考频道上，付了几百元钱，给孩子做了生涯测试和简单的咨询。“我感觉常规的职业倾向测试结果挺准，不过，更深入、更专业的咨询收费就太贵了。” （责任编辑：职场达人） |
