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（原标题：加强心理健康教育，助力高校思想政治工作） 沈克祥 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。他强调，要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设。习近平总书记的重要讲话为新时期做好高校思想政治工作提供了根本遵循。相对于思想政治工作，心理咨询是新事物，把心理健康教育作为高校思想政治工作的重要内容，以提高工作实效、服务学生成长，是摆在我们面前的新课题与新任务。 理念更新是前提：把心理健康教育作为思想政治工作的重要内容 传统的思想政治工作强调政治素质、思想素质和道德素质的培养和训练，心理健康素质往往被忽视，甚至认为做心理工作就是随意聊聊天，忽视了心理健康教育的专业性和科学性。如今，在市场经济和信息爆炸的双重影响下，学生的思想观念和价值取向多元化，文化差异与个性独立愈加凸显，学生思想不稳定因素日益增加、心理障碍问题频发，甚至恶性事件时有发生。传统的思想政治工作方法难以适应新形势、解决新问题，需要增加心理健康教育的内容、引入心理健康教育方法。 心理健康教育工作就是利用心理学的专业知识和技能，在尊重、理解和接纳的良好师生关系基础上，协助学生缓解不良情绪、改变不合理认知、矫正不当行为，进而促进学生达到心理健康、潜能实现和人格完善，成为德才兼备的人。关注学生心理健康是高校学生思想政治工作注重人文关怀的体现，是群体引导和尊重个性的有机结合。近年来，在国家相关部门的倡议和指导下，心理健康教育正式纳入高校思想政治工作的轨道而受到重视，一批批国家级、省级心理健康教育示范中心相继被认定，成为高校学生排解压力的“心灵港湾”和“安全基地”。中国科学技术大学在心理健康教育方面起步较早，自2003年始就设立心理健康教育专业机构，以课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育立体化工作模式服务于学生成长成才。 2008年学校又创造性提出和建立思想、学习、心理、生活、身体和安全“六个预警与援助体系”，为学生健康成长保驾护航。 队伍建设是根本：以心理健康教育培训拓宽思想政治工作者综合素质 做好学生工作，教师队伍建设是基础和根本。基于高校学生人数众多、心理问题多发的现实情况，单纯依靠心理健康教育的专职人员开展工作已不能适应形势要求。目前，高校参与学生心理咨询与健康教育工作的人员组成多元化，部分来自于心理学、教育学、医学等相关学科的专业人员，也有不少是思想政治工作者。特别是后者，他们处在学生工作的第一线，与学生朝夕相伴，最易于发现学生中存在的心理障碍问题。鉴于思想政治教育与心理健康教育两支队伍的育人目标一致、工作对象相同、人员多有交叉的特点，加强思想政治工作者的心理咨询知识和技能培训，培养具有心理学头脑的新型思想政治工作者，培养具备思想政治工作本领的心理健康教育工作者，都势在必行。 为加强思想政治工作队伍建设，提升对学生心理问题的早识别、早干预和科学研判能力，中国科学技术大学从2014年开始实施学工系统心理咨询培训“百人计划”，用三年时间、分三期对来自学生工作一线的100位教师进行培训。该项培训25天全日制学习，教授10门理论与技能科目。培训结业后，全体学员参加人力资源和社会保障部组织的国家心理咨询师资格认证考试。目前培训任务已全部完成，有51人已先期通过国家心理咨询师资格认证考试。这些受过心理咨询培训的教师活跃在学生工作一线，成为高校思想政治工作的中坚力量。 2016年7月学校选拔优秀心理工作者赴美，与加州大学伯克利分校健康与心理服务中心进行深入交流，开启两校心理健康教育合作机制。通过这些举措，实现学校心理健康教育工作重心下移、关口前移，学校思想政治工作者综合素质得到大大提升。 方法多元是路径：用立体化工作模式促进学生心理素质全面提升 心理疏导是将心理学的有关知识和方法运用到工作中，根据学生心理发展变化的规律，因人施教，因势利导，具有平等性、启发性、易接受性和正向情感感染性等特点。心理疏导注重“度”的把握，强调语言艺术，避免“超限效应”和逆反心理的产生。研究和实践结果都表明：运用心理疏导方式做学生思想政治工作，符合学生的心理发展特点。但从实施途径上看，用单一的心理疏导方式还不够，还必须提倡用立体化的工作模式开展心理健康教育，从而促进学生心理素质全面提升。 （责任编辑：职场达人） |
