|
未来学校丨创新、升级——培养学生核心素养的学校，该如何建设？ 2017-11-24 16:47 来源:互联网教育中心 教师 原标题：未来学校丨创新、升级——培养学生核心素养的学校，该如何建设？ 随着教育进入3.0时代，教育领域正在发生一场广泛而深刻的变革，与此相应的研究探索渐次扩展。中国教育科学研究院于2013年正式启动中国未来学校创新计划，该计划自成立以来组织开展了丰富的研讨活动，得到了各地中小学校的积极响应和广泛支持，并连续两年被列为教育部教育信息化重点工作。中国教育科学院未来学校实验室每年11月份举办中国未来学校大会，已成功举办三届。“第四届中国未来学校大会”将以“数据驱动的课堂革命”为主题，于11月25-27日在北京召开。近期，我们将持续推出“未来学校”系列栏目，告诉你关于未来学校的那些事。参会的你们要提前预习哦！了解更多活动信息请见文末链接。 太阳当空照花儿对我笑 小鸟说早早早 …… 这是一代代孩子对学校的美好期望 但是现在的学校给孩子们的够吗？ 未来的学校又应该是什么样子？ 小编带你来预见—— 美国著名教育学专家布卢姆曾指出：教育必须关心所有儿童、青少年的最充分发展。既然“人生的成就至多只有20%归功于智商，80%归公于情商”，传统教育过分强调“智育”，自然对孩子“情商”发展关注不够。
因此，未来学校的新时代教育理念应运而生。未来学校概念的首次提出，应该追溯至杜威的著作《明日之学校》（Schools of Tomorrow）。但是进入21世纪以来，随着教育改革的不断深化，尤其是“互联网+教育”的蓬勃兴起，探索面向未来的新型学校形态成为新的研究热点。 未来学校是围绕社会发展对人的核心素养的培养目标，通过对课程、学习方式、学习空间、教育技术和学校组织机构的变革而构建的面向未来的新型学校。都说教育要面向未来，那么未来学校究竟是什么样子？ 未来学校的四大特征 1 一是学习场景相互融通，利用信息技术打破校园的围墙，把一切有利的社会资源引入学校，学校的课程内容得到极大拓展，学生线上线下混合学习，整个世界都变成学生学习的平台； 2 二是未来学校的课程特征，建立特色、多元、全面的课程体系，实行STEAM教育、艺术、体育课程的多元构建，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力； 3 三是学习方式灵活多元，把知识学习与社会实践、社区服务、参观考察、研学旅行等结合起来，正式学习与非正式学习融为一体； 4 四是学校组织富有弹性，鼓励学生自主管理，增加家长和社区在学校决策中的参与度，根据学生的能力而非年龄来组织学习，利用大数据技术让教育变得更加智慧，让学生站在教育的正中央。 未来学校对于传统教育而言，有哪些升级创新呢？笔者将从未来教室、未来课程、未来教师三个方面浅谈。 未来教室 学习空间与学校的育人功能直接相关。长期以来，学校的学习空间一直延续着工业时代的设计标准。最为常见的场景是：学校由一间间一模一样的教室组成，每间教室摆满整整齐齐的桌椅，学生规规矩矩地坐着听老师讲课。这种场景与工厂非常相似，教室就像工厂车间，教育过程则像工业流水线作业，这种标准化的教室就是为了满足标准化的教学。 为了更好地支持个性化学习和多样化教学方式的开展，未来学校的学习空间将从“为集体授课而建”转向“为个性学习而建”，并呈现出一些新的趋势：
未来学习中心示意图 1 一是灵活，创新教室布局，配备可移动、易于变换的桌椅设施，支持教师开展多样化的教学活动； 2 （责任编辑：晨鸿） |
