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4.反思评估 反思评估是指基于一定标准对思维过程、思维成果以及行动进行监控、反思、评估和改进，促进自我导向、自我约束、自我监控和自我修正。这一过程有助于学习者更加积极主动地建构意义、解决问题、合理行动。 与该要素有关的行为表现举例： (1)评估证据的可靠性及论证过程的逻辑性; (2)区分因果与相关，考虑其他可能原因或解释; (3)复盘任务执行过程及完成情况，反思经验与教训; (4)基于证据评估自己、他人或团队的行为表现; (5)在对思维、行为、产品等评价的过程中能运用适当的标准。 创新素养 创新是人类文明进步与社会发展的根本动力，是提升个人竞争力的核心要素。该素养包括创新人格、创新思维和创新实践三个要素。 1.创新人格 创新人格指个体具有好奇心、开放心态、勇于挑战和冒险、自信并坚持自己的观点等特质，即与创造性相关的非智力因素。 与该要素有关的行为表现举例： (1)有很强的好奇心和旺盛的求知欲; (2)具有开放心态，愿意接纳新生事物，不断拓展视野; (3)敢于冒险，能容忍不确定性; (4)勇于挑战，乐于探究复杂事物，面对批评、挫折有韧性; (5)对自身的创造性有信心; (6)能坚持自己的观点，具有较强的自主性、独立性。 2.创新思维 创新思维是人类的最高级认知活动，以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以探索性、求异性、综合性为特征的心智活动。 与该要素有关的行为表现举例： (1)能够沿着不同的方向进行发散性思考，从多个角度寻求解决问题的途径; (2)能根据一定的目的，将多种思路和各种信息梳理聚焦，进行系统分析与推理，以求得有效的解决方案; (3)能根据需要，把已有的几种事物(或者其部分)进行重组整合，生成新的、具有更优功能效果的新事物。 3.创新实践 创新实践指个体参与并投入旨在产生新颖且有价值的成果的实践活动。创新实践包含澄清目标或表征问题、搜集信息或资源、付诸实践(创意产生或问题解决)等环节。 与该要素有关的行为表现举例： (1)从多个角度对目标进行澄清和分解，或者对问题进行识别和表征; (2)围绕目标或问题，能搜集不同来源的信息或资源; (3)付诸行动，通过引入新的思路和方法，或者对已有解决方案进行重组，以产生创意或解决问题; (4)选择特定主题，开展创新实践活动，形成作品等各种形式的成果。 （责任编辑：晨鸿） |
