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同学们在VR设备上体验地震求生。
学校的心理辅导中心，同学们围坐在沙盘前，利用教室内的手办进行主题创作，舒缓学习压力。
▲湖滨中学足球队不仅训练技术，也是在磨练意志。图为门将进行日常训练。
▲同学们运用3D打印高仿心肺复苏考核训练系统。
▲湖滨中学因材施教，发掘学生天赋。图为吉他社同学在操场主席台练习合奏。 车水马龙的湖滨南路边上的湖滨中学，现在被很多人称为“湖滨南路上的56号教室”。 “56号教室”的典故来自于美国老师雷夫，雷夫走进孩子心灵和世界里，打造出了一间轰动全球的教室——高达九成多的贫困家庭的孩子品行发生令人惊讶的变化，变得谦逊有礼而且诚实善良，长大后升入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校。 在厦门，越来越多人认为，湖滨中学就像雷夫的“56号教室”——从一所极其普通的学校，变成老百姓追求的学校。每年的小升初，都有父母在祈祷:希望自己孩子能派入湖滨中学。 两年前的中考，湖滨中学一鸣惊人，取得全市中考第一名，还有8名来自湖滨中学的学生进入厦门市前100名。 当然，仅仅是中高考成绩，并不能代表“湖滨南路上的56号教室”的全部精彩。湖滨中学蜕变的意义不仅在于，它代表了普通学校可以变为家长心目中名校的可能，还在于它推行的生命教育——关注学生生命的状态和发展，目的是引导学生去认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生命质量，提升生命价值。 我们今天为您介绍生命教育是如何改变一所学校的。 本版文/本报记者 佘 峥 本版图/本报记者 林铭鸿 生命 教育 很先进 湖滨中学校长叶瑞碧说，今天，我们教给学生最基本的保护生命的能力，今后，他们或许能保护身边的人。 请来会“活”过来的假人 帮学生掌握心肺复苏 湖滨中学生命教育的一个最佳观察点，是它位于教学楼五楼的生命教育馆里的十二位假人，她们是练习心肺复苏的模拟人，名叫“复苏安妮”。心肺复苏术是针对心脏骤停的病人的急救术。在临床上，心脏骤停的四到六分钟后，病人的存活率就直线下降，因此，周围有懂得心肺复苏的人非常重要。 五年前，湖滨中学开设心肺复苏课，它不仅坚持到现在，而且，“越教越起劲”，现在，这所中学新初一和新高一，每位学生都要上心肺复苏课，还要考试，考到合格为止。这样一来，三年后，从湖滨中学走出的孩子，都会心肺复苏术。 去年，湖滨中学引进先进的3D打印高仿心肺复苏考核训练系统——复苏安妮身上相关部位都连接仪器，学生按压的位置不对，力道过轻或过重，仪器就会亮起令人胆战心惊的灯来。令人欣慰的是，如果你做对了，复苏安妮会“活”过来，她会咳嗽，胸廓有起伏，还能明显摸到她的脉搏，让你体会到“救人一命”的成就感。 心肺复苏课的老师之一王玉琳说，所有的孩子都对这门课充满热情。湖滨中学高一学生傅丽蓉说:“小到伤口包扎，大到心肺复苏，在学校的生命教育课上，我都可以学到。”她说，这会让她终身受益。 这是湖滨中学乐见其成的。对于实施心肺复苏的学生来说，这也是很好的生命教育，他们会更加珍惜生命。 学科 教学 很有爱 在湖滨中学,所有学科都可以有生命教育内容，这种生命教育不仅仅是知识教学，还有老师对生命的态度，即一堂课要体现对生命的尊重。 物理老师讲阻力 还提醒学生不要骑“死飞” （责任编辑：晨鸿） |
