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我在交换时，居然拿到了暑研机会和大牛推荐信！ 2018-08-25 22:00 来源:棕榈大道PalmDrive 伯克利 /学术 /历史 原标题：我在交换时，居然拿到了暑研机会和大牛推荐信！ Sai 某 985 汉语言文学专业 加州大学伯克利分校交换与暑研 曾参与 UC Berkeley Haas Junior Scholars Conference 国际汉学研究与数据库建设实习
大学每个学期结束时，我都习惯用文字来承载一整个学期的所感所想。2018 年在伯克利的六个月里，新奇、倦怠、兴奋、不安、欣慰、自卑等情绪交接流转。由这些不同心绪色彩所构筑的交换及暑研时光，也由此越发值得用文字怀恋。 这篇分享包括： 交换缘由 交换申请 交换过程如何把握机会 暑期科研申请及感悟 交换缘由 我是国内大学中文系学生。大三下学期赴加州大学伯克利分校交换。被问过无数次： “啊？你学中文出国交换干啥？”高尚点儿说，我想体会一下海外汉学研究。大二在一位专业课老师的影响下，读了王德威、李欧梵等海外汉学大家的书。他们比较研究的视角，极具美感的语言震撼到了我。由此产生了对海外大学东亚系的朦胧向往。 再者，大三上的课程贫乏无趣，我又向学长学姐了解到，大三下学期比较闲。我索性拍拍脑门儿：“要不去交换吧！” 交换申请 我查了学校的对外交流处的官网，发现交流项目实在有限（美国的好像只有天普）其他国家的很多项目还有专业限制。我最后决定放弃学校的项目，通过 SAF 申请。 后来 11 月我拿到了伯克利交换 offer 后，学校突然和伯克利有了合作，通过学校申请会容易简便很多，所以建议大家还是优先考虑学校的交换项目。
▲ SAF 主页及简介 通过 SAF 申请，需要提交成绩单、PS、推荐信等。推荐信建议找与自己专业方向兴趣一致的教授，写好英文拿给教授修改与签字。建议邮件内容丰富一些，陈述想要交换的学术理由，教授对自己的影响等。 PS 就陈述自己为什么对交换学校感兴趣： 需要仔细看交换学校官网，比如可以写对某个老师的课程或者研究感兴趣；或者从表达对整个学校的学术与生活氛围的倾心 以及所做的学术准备（在国内大学的课堂论文，学年论文等都可以算是研究经历）。 PS 也可以发给专业课老师求取内容方面的建议，也可以求助别人改一下语言。 交换期间 交换其实是一个探索可能性的过程。事事采取主动的姿态，才能发现并利用各种丰沃的资源。下面这些是我的一些经历与感悟。 仔细查看官网 在学校官网上有各种资源，开学前一定要仔细查看。如 writing center 的 weekly tutor service，language exchange program, 各个系的学术活动，研究生学术会议以及教授助理的申请信息。 这真的是血的教训，我在学期快结束时才注意到每学期前两个周，可以申请教授助理的职位。这对于深入教授的研究项目以及丰富学术经历都是大有裨益的。 主动和教授建立联系 我当时想选一门鲁迅研究的课。但是这课是小班教学，选课网上显示只录 20 人。而waiting list 里已经有七到八名伯克利本校学生（本校生有优先权）。我就跟教授发了邮件，阐明了我想选这门课的原因及我为此做的准备。教授第二天就回复说：“感谢你的兴趣，我会尽快处理你的申请。”然后我就非常幸运地选上了这门课。 因为这门课的老师的研究方向和我的兴趣一致，我就想利用各种机会和老师交流。主要渠道如下 ：● office hour 每周都去。我会提前阅读老师的专著，找出几个不理解的地方（因为我英语水平有限，不理解的地方还真挺多挺好找）；或者询问课堂相关问题，一般教授会在 office hour 结束后推荐书目。这些书可以成为以后 office hour 问题的源泉。 ● 当然，office hour 不限于所选课程的教授。我当时对夏目漱石的小说《心》和鲁迅小说《孤独者》感兴趣。两部作品都用了书信体的方式来揭示主人公的内心。我想探究这种书信体的作用。于是我去了研究日本文学的一位教授的 office hour 。教授解答了我的问题并且很热情地给我推荐了The Rhetoric of Confession 。我后来在课程论文中也用到了这本书。 （责任编辑：晨鸿） |
