|
科教融合，其核心在于科教皆融通的高端科普人才，这也是大湾区基地的一张亮丽名片。基地依靠深圳先进院的高端科研资源与人才储备，开展了“博士课堂”、中科机器人、小课题研究等一系列品牌科教项目，成为全国各地科教界同仁每次来深的探访重点。 早在深圳先进院建立之初，就与育才教育集团发起成立“少年科学家培养计划”，双方共同推进科学教育创新，到2014年高交会上，先进院与南山区教育局、团区委联合创办“少年创新院”，再到2016年挂牌成立中科先进院实验学校，与实验学校共同探索了“博士课堂”，基地真正建立起了自己的科教团队，走上科学与基础教育融合的道路。 丁宁宁介绍，“博士课堂”是由先进院博士科普教研队伍与中科实验学校共同打造的系列科学教育课程，深圳先进院人工智能、医学、神经科学、力学、物理学、生物学等多个学科领域的22名以博士后为主的专家从自身科研领域出发，开发出适合中、小学不同年龄段学生的科普课程，自2016年开课以来，博士课堂已经在社会各界引起了热烈反响。 经过一年半的探索实践，“博士课堂”通过科学小故事、视频动画等多样化的教学方式，走进课堂，带领同学们探索神秘的科学世界，已成为中科先进院实验学校的明星课程，累计已在中科先进院实验学校、粤港澳大湾区基地成员学校、科学+联盟校完成320余课时的教学。 同时，基地也聚集了一批致力于做科学创新教育的社会力量，包括中科创客学院的中科机器人、中科创造力等资源。据了解，基地自去年成立以来，大力推动粤港澳三地的中小学校联合开展多项赛会与研学活动，现已覆盖了粤港澳师生共计6100余人（次）。 在今年深圳先进院的公众科学日上，基地启动了以“环境保护与可持续发展”为主题的“寻找追光少年”2018粤港澳大湾区青少年创新科学大赛，及以“共创未来”为主题的2018中美青年创客大赛深圳分赛。 随后，“钢铁侠”与“黑豹”手捧基地最新发布的机器人STEAM教育与人工智能基础系列丛书、中科创新科学教育套装，以项目实践的方式展开，学习内容层层递进，让学生充分体验创意物化的过程。 此外，现场发布的中科科技研学行也将面向粤港澳大湾区的师生、青少年开展一系列的科技研学活动。这是中科创客学院结合自身创新科学教育体系设计的“调研+学习+实践”系列活动，旨在弥补学校教育教学工作的不足，强调学生要动手动脑结合进行学习。学生的创意通过运用科学知识和技术方法进行实践，促使学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长，从而优质成才、全面成才。 科学教育，已经成为“刚需”，当科研院所、学校和社会形成一股合力，才能向着培养适应新时代的科学素养和科学精神的方向前行。（本报记者 黄蔚） 《中国教育报》2018年06月09日第3版 （责任编辑：晨鸿） |
